小智前言
爱因斯坦教育是中国青少年国际创新创业教育领先一站式服务平台，为7-15岁青少年家庭提供国际化创新创业教育服务，为国家培养未来国际型创新创业型人才。这是个怎样神奇的地方，能够有能力与世界接轨，并承担着如此大的责任和需要实现的远大梦想？我们在爱因斯坦教育的创新教育体系介绍中找到了答案。他们是在“以色列创新创业生态系统”基础上，结合了大量的本地实践形成的一套教育系统。因此，我们随时可以看到他们正在进行与世界各国各行业以及各教育领域的团体合作的项目，或是将世界最前沿的创新教育理念、资讯、和产品传播到国内教育中。想要成为教育的传播者、引领者和陪伴者，需要有创新的教育课程、领先的教学环境、精准的未来教育定位。2020年，爱因斯坦学习中心建立，这是中国第一家为青少年打造的国际创新孵化器学习空间。今天我们就借爱因斯坦学习中心的教育课程、教学环境、教育定位三方面，分析未来教育可以改变和借鉴之处。
“想象比知识更重要”
创新课程：培养创新思维，是创造能力的催化剂
去年5月，爱因斯坦教育的老师们，基于联合国训练研究所在全球范围内发起的“联合国青少年领航计划”，带领孩子们发起了一个又一个项目活动，鼓励孩子们关注环境、公共卫生、气候变化等全球性问题，在不断地“升级打怪”式的思维训练中，提升孩子们的创造力、领导力、决策力、协作力、沟通力与执行力。
基于对现有环境的认知，孩子们正在自发进行一个关于“环境保护”的大讨论。孩子们将自己的想法写下来，向同伴阐述，再对问题提供解决方案。这种新颖的学习方式，让课堂气氛高潮不断。孩子们在中心特制的墙面上讨论，达到了最大程度的“思维可视化”，思维迭代高效化，创意展现即时化。
（爱因斯坦学院基于以色列创新教育的PBL课堂）
这类与国际教育接轨的创新课程在爱因斯坦教育比比皆是。大家都知道，爱因斯坦教育是以色列城市教育学院创始人Yacov教授和周颖女士联合发起的，爱因斯坦教育的成立，致力于在中国传播创新的种子，为了实现这个理想的落地，Yacov教授的儿子Yaniv甚至推迟了自己的婚期，疫情期间坚持待在中国一年多，和全体教研组同吃同住，让以色列的创新课堂在深圳落实到更多的中国孩子身上。
领先的教学环境：
教室和教师都将是为学习项目和学生服务的
教育环境是教育过程中的基本构成要素之一，优良的教育环境对学生的思想启迪、性情陶冶、个性培养都具有不可替代的作用。爱因斯坦教育的空间，是周颖老师和以色列著名的设计团队Livay Dvoriansky L&D共同打造的，同时，作为战略合作伙伴，启智书写墙科技的创始人陈怡也参与了共创，并提供了重要支持。
在周老师看来，好的学习空间本身就是一个引导师，学习空间不应该死气沉沉，而应该灵活多变，支持多种多样的学习场景，也不应该太复杂，简单即高级。因此，明亮的色彩，去中心化的小组设计，以孩子为中心的超大书写墙成为了重要的空间元素，也成为爱因斯坦学习中心最大的亮点之一。
爱因斯坦教育的教室布局，是很典型的PBL/TBL教室。课堂里的桌椅都是可以自由移动的，可以根据课堂的学习内容随时调整教室布局，适应了各类小组讨论、项目讨论、成果汇报、演讲分享的需求。PBL项目式跨学科学习方式，可以促进学生不断地思考，培养学生的自主学习精神。
“所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。”
未来教育定位：有前瞻性思考与创造性行动
数字化、个性化、高效化将成为未来教育的显著特色，为教育世界绘制了新的全景式蓝图。回归传统教育，可能学生没有办法去充分表达自己学习的热情。如今的教育，学生获取知识的途径不再局限于教师的传授，也不局限于个人通过互联网搜索到的零散、片段化的知识碎片。爱因斯坦教育定义的教育，不是说从课堂上记住了多少知识，而是怎么去认识孩子的长处，善用孩子的兴趣，运用知识解决问题，去学习怎么团队合作，如何更好地进行沟通和表达。
目前，2022版新课标也在引领全国的学校去思考如何才能从千校一面到个性发展，重新思考传统学校向未来教育转变的路径，如何激发和培养学生主动学习，是放在全国一线教育者心上的大事。未来的教育必将满足多元化的需求，而基于“学生中心”的空间配套也必将成为未来教育的催化剂。
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4月起，启智公司开启“千校计划”：有教育空间创新建设和改造需求的学校校长，可以免费申请一套10平方米的“爱因斯坦学习中心”同款书写墙——“启智纳米书写墙”（启智纳米书写膜试用装）。该计划面向创新学校，首批总计投入市场1000套免费样品，助力创新学习空间的生成。对于不具备自设计能力的学校，该计划还会提供免费的效果图设计，从而让思维可视化场景更具体验感和创新性，更匹配本校的校园文化调性。如果您身边有这类创新思想的校长朋友，也欢迎您多多转发。一次转发换来一个学习空间升级的可能性，每个学校都值得拥有。
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