让我们从心理学的角度去看看教育，不知会有一种怎样的新视角。
体验式教育原则
首先要明确的是，体验式教育并不是否定之前学校的教育方式，而是提供一种更好更全面的教育方法论，可供学校去选择。
3、探究性原则，即引导学生探究，将理论知识融于实践；
4、生活化原则，即学校不能和生活脱节，所有的课程目标和内容都应引导学生回归生活。
其实，已经有非常多的学校是这样做的，也有很多学校正在把课堂交给学生，让学生自行进行体验式学习。比如学校经常会组织一些团队项目活动、田野实践活动、主题辩论活动、游戏活动……让学生切实将知识运用到生活实践当中。
让教育的过程变成主动的
韦志中老师从事心理学工作21年，对心理学教育也有很深的研究。从中可以提取出一些观点，能够很好地诠释我们当下为什么要去讨论“怎样做好教育”。韦志中老师有这样一段有趣的比喻：“教育不是绿皮车，冒着黑烟，老师在前面拉。而是动车组，每一个孩子他们都有内部的动力，老师变成了一个指挥系统”。“绿皮车每小时使劲跑，也只是七八十迈，而动车组可以跑到两三百迈”。
让课堂变成动力的课堂，是启智一直在努力促成的事，无论是从改变教学环境还是助力课堂组织形式的变革，其目的都是在推动课堂升级，解放老师，激发学生。
另外韦志中老师对《未来学校》中的体验式团体心理教育技术做出了解释：整个教学过程是以体验作为呈现，心理教育是以对人的知、情、意，情感态度与价值观起作用。将德育和心育结合来运用的技术，就是体验式团体心理教育技术。
教师如果能运用这个技术，那么必然是个成功的课堂，符合了心理发展的规律。
把知识与技能融合
教师需要有一定的教学技术和心理学知识支撑，合理地安排项目化的教学内容，放手把课堂交给学生。学生远比想象中的更有创造力和自主学习能力。
正如《未来学校》中的凉水井中学的学生，他们能以小组为单位，很好地发现问题，通过小组讨论提出问题的解决方法，然后展示解决问题的过程，从而完成课程。他们给自己、给老师、给家长交了一份满意的答卷。
启智希望与各位教育行内精英共建一个真实的、可持续的、有体验感的教学场景，共同实现未来学校的美好愿景。
分享给大家这部能引发教育深思的电影：《未来学校—新生体验》 。观影后欢迎参与讨论。
【活动推荐】
有教育空间创新建设和改造需求的学校校长，可以免费申请一套10平方米的“启智纳米书写墙”（启智纳米书写膜试用装），该计划面向创新学校，首批总计投入市场1000套免费样品，助力创新学习空间和场景的生成。对于不具备自设计能力的学校，该计划还会提供免费的效果图设计，从而让思维可视化场景更具体验感和创新性，更匹配本校的校园文化调性。如果您身边有这类创新思想的校长朋友，也欢迎您多多转发。一次转发换来一个学习空间升级的可能性，每个学校都值得拥有。扫码领取表单
同时，我们也希望教育领域产品专家、办公设计装饰伙伴、母婴渠道资深人士或志同道合的梦想兼实干家一同加入我们的队伍，成为我们的区域经销商、城市合伙人。为实现更远大的教育梦想而共同努力。
扫码领取
【区域经销商合作意向申请表】
342987796 