学生的参与度越高,学习成绩就越好
2023/06/16
有调查显示:学生参与度越高,学习成绩也就越好。
然而,学生参与度会从五年级开始下降,并在初中时继续下降10%。到了高中,会有超过一半的学生努力积极参与课堂学习,但仍有29%的人“不参与”,24%的人“正在脱离”。(数据来源于互联网)
参与度低会导致学生在学业上达不到预期,甚至会影响到今后在职场的表现。
对低龄段的学生辅以“主动学习”的方式,往往会让他们将“主动学习”当作习惯。如果将习惯坚持下来,并伴随他们到成年,获得巨大的成功。
低龄段学生一般对一切事物都很好奇。他们总是热衷于学习新事物,探索周围的世界。与其他年龄组相比,他们更倾向于尝试。但当他们失败时,他们的自信心可能会受到打击。这就是主动学习的重要性所在。主动学习鼓励学生寻找增强适应能力的方法,帮助学生在解决问题时变得更有决心。教师让学生设定自己的目标,学生们会明白失败的情况是正常的。通过从过去的错误中吸取教训,他们可以更加努力,争取下次表现得更好。
那么,有哪些方式能够促进“主动学习”呢?
通过这些方式,学生可以思考如何学习,教师可以思考如何让学生建立“主动学习”的习惯。
主动学习不仅仅帮助学生达到学习目标。这也有助于他们建立有用的生活技能。例如,学生有机会积极参与并以深思熟虑的方式表达自己的观点。在一定程度上,他们要对课程的结果负责。同时,他们在自己的学习中获得了更大的参与感。
主动学习另一个重要的原因是,学生可以提高自我意识。这可以使他们的学习更有意义,更有成效、更有趣。毕竟主动学习对学习环境的选择是很广泛的,可以在教室的任何地方进行。
每次他们走进教室,都会有新的冒险等待着他们。学生们会感到更加兴奋,并开始期待下一节课。他们也将更有动力自由地应用他们将在课堂上获得的知识。
书写墙可以作为一种教学工具,成为吸引学生和提高成绩的催化剂。教师在教学过程中,需要帮助学生成为保持好奇的终身学习者。例如:批判性思考、协作、解决问题、规划、设定目标、反思、组织能力,以及互助沟通、从挫折中学习等等。
教师积极参与反馈过程是学生进步的必要条件,协助学生从规划和确定目标到反思、评估和修正。主动学习,加上有效及时的反馈,就能提高了学生的学习参与度。
主动学习让学生成为学习的主人。当学生感到被授予有自主选择的权利时,他们就会被激励去学习。正是通过一些主动学习的经历,学生学会了如何学习,这不正是我们都希望的未来学习方向吗?
启智书写墙课堂吸引学生、增加课堂互动、提高学习效率,让主动学习成为习惯,值得我们大力推动和实施!