上面的这段文字，来自我们的一位家庭用户，当她了解到“书写墙”这个产品之后，她立刻选择了我们去改造她的家。在她看来，她希望自己的孩子能够得到她儿时得不到的快乐，也能通过书写墙培养孩子逻辑、思维、表达、审美等多方面技能，更重要的是，在书写墙上所度过的亲子时光，是任何东西都替代不了的。

手机屏幕前的你，家中是不是也有一个爱涂爱画的淘气鬼，是不是把家里的墙壁当成了他的艺术画布，让你彻夜难眠？作为父母，你可能面临的最大问题之一是“试图让他们停止在墙上乱涂乱画”，就像上面那个母亲儿时的“遭遇”一样。涂鸦不仅使墙壁看起来破旧，而且极难清洁。那么，你能做些什么来引导你的孩子沉溺于这种表达自己的自然冲动呢？答案是，喜欢就要表达，爱就该正确引导和帮助。孩子喜欢在墙面涂鸦，就给他一个正当的场合，找到适合绘画的环境。

从孩子出生起，他们就是在不断地学习成长，如果你否定了孩子的早期涂鸦，就相当于否定了他的终身学习能力。研究表明，涂鸦行为是良好发展的标志。轻率冲动的行为对小孩子来说是很自然的。在墙上涂鸦绝对是正常的行为。当孩子们有了随机的想法或想象时，他们喜欢把它放在大而空的平面上。这是一项有利于儿童发展的健康活动，心理学家也将涂鸦纳入艺术治疗之中。

在涂鸦期的孩子，可以分为4个阶段：

1.杂乱线，未分化的涂鸦

2.单一线，控制涂鸦

3.圆形线，连续作画

4.命名线，与现实形象产生联系

在孩子经历涂鸦期的时候，家长们不必再迷茫，不断尝试鼓励，孩子会有更大的进步。如果你家的孩子已经出现画出一个抽象的画面但已经可以通过表述或进一步理解与实际事物有联系时，那么恭喜你，你在孩子的涂鸦期做到了很好的引导，并足够尊重他和理解他。也就是说，在经历涂鸦期的孩子，家长需要做的是换位思考，试着去理解孩子的画。“启智空间”一直在协助家长通过观察孩子的行为，分析孩子在边画边说的过程中有哪些表述，去及时反馈和引导孩子，做到高质量的交互和陪伴。

组织“启智涂鸦王国”亲子活动以来，我们了解到很多家庭，有的从来没有带孩子一起参加过亲子活动，有的很少，且大多数时间也是让孩子自己玩。但在这里，我们无数次的发现，家长们看到自己的孩子在墙面上神采飞扬地描述自己涂鸦的作品时，也会被这种氛围所感染，起身与孩子共创出一幅幅精彩的画作。

希望每个孩子都能够有一个可以肆意表达的小空间，也希望每位家长，能帮助孩子们维持想象力和创造力。