大多数孩子都有生动的想象力，他们可以毫不费力地想象虚构的场景和人物。然而，一旦他们进入学校，具体的学习方法往往会将幻想和自我生成的视觉效果排除在学习方程之外。更重要的是，这些幼小的心灵被基本的阅读、写作和数学的复杂任务压得喘不过气来，几乎没有给他们留下任何“认知空间”来可视化内容和想法。

许多老师已经开始逐渐意识到“可视化”可以点燃“有趣的因素”。此外，它还能增强学习，提高阅读、写作、记忆、情绪调节等能力。然而，关键是要将“可视化”发展成主动的，这样学生就可以专注于学习基础知识，同时获取心理意象。电影《未来学校》的原型，四川宜宾的凉水井中学，就采用了问题驱动，小组合作，让学习内容可视化的学习模式，激发了学生的学习热情，这样的学习方式，使得学生成绩在全区长期名列前茅，凉水井学校也因此成为四川省的示范学校。

如果你百度一下“可视化是什么意思”？百度百科的回答是：

可视化（Visualization）是利用计算机图形学和图像处理技术，将数据转换成图形或图像在屏幕上显示出来，并进行交互处理的理论、方法和技术。

从一定程度上看，电脑是模拟人脑的一种思维工具，可视化是一个电脑思维转码的过程，通过这种转码，人们理解了它的抽象算法，想想看，如果没有这个转码，会是一派什么样的景象？

感受一下上图和下图，哪幅图更容易让你记住？

同样，人类的思维“可视化”也需要转码。可视化是一个人把头脑中创造或想象的场景或理论用图像、思维导图或其他肉眼可见的形态（触觉、声音、味觉...）呈现出来。在可视化场景下，能够加深自己的记忆、反思，更能够加深他人的理解。

许多初学者期望能够看到他们藏在眼睛背后的大脑里的图像，像做梦一样在脑海中观察图像，或者像全息图一样将图像投射到现实中。虽然有些人经过学习和训练可以学习到这种程度的形象化，但对普通人还是有一定的难度。但是，有一点可以保证：你越多地练习这项技能，你就会学得越好。

理想情况下，可视化能力越早发展越好，应该在小学或更早期就被发展到可运用的程度，同时支持它在任何时候都能够进行深度发展。

（图为从小使用启智书写墙的孩子：

有以下几个原因：

当我们在进行相似的活动时，“可视化”刺激大脑的相同部分。事实上，我们可以“欺骗”我们的大脑和身体，让他们相信“可视化”是真实的。例如，花一分钟，想象一下把柠檬切成两半，然后咬一大口的景象、气味和触觉。你可能会发现你的嘴巴开始流口水，因为你的身体对你的视觉效果有反应。所以，如果你很容易从你所经历的事情中学习和记住，“可视化”往往也同样强大。它同时刺激视觉、听觉、触觉，产生和留下的心像可以更加清晰和长久。

“可视化”传达了很多信息。正如一句流行的谚语所说，“一张图片胜过千言万语”。例如，从历史中想象出一个场景或从数学中想象出一幅复杂的图表可以帮助学生记住和回忆很多的细节。

（使用启智书写墙的课堂：让课程内容可视化。）

“可视化”增强了注意力，因为它使观众集中在主题上。例如，当学生把他们正在阅读的一节课或一段文章的内容形象化时，理解力就会大大提高。许多学生说，他们创造了一部“脑中电影”，视觉效果保持了他们的注意力和兴趣。此外，当学生在书写之前想象一个场景时，他们的想法往往更有凝聚力，他们的思想保持流畅，他们的故事就会融入更多的描述性语言。

“可视化”有助于记忆。将图像标记到所学内容的过程，有助于编码和检索，因为它使学习具有多感官性。许多掌握了可视化的学生甚至报告说，他们可以在脑海中重现笔记，让考试变得轻而易举。我的一个朋友是一个艺术家，他分享说他的视觉效果是如此之强，以至于他可以把它们投射在一张空白的纸上，并跟踪它们。

“可视化”有助于发展结构性思维。将学习内容用可视化的方式呈现出来，逐步形成归纳、整理、提炼、迁移的技能，可以有效地帮助学生发展结构化思维和解决问题的能力。

“可视化”有助于提升表达能力。在结构化呈现的内容基础上，进行语言的表述，让描述更生动，思路更清晰，同时，让观众更聚焦，更能够领会表达者的意图。

一方面，我们需要在孩子探索视觉化呈现的过程中加以鼓励，提供条件和环境支持，并避免用“绘画技巧不行”等错误、负面的评价打击孩子的视觉化呈现行为。

另一方面，对于稍大年龄段的孩子（比如3年级以上），我们需要为我们的学生提供更多的可视化发展技能，比运用如思维导图（不同类型的学科知识适用于不同类型的思维导图，比如历史事件的发展用鱼骨图更好用...）等技能，引导学生将课本知识、学习经验可视化。

第三，在适当的场景和目标下，使用恰当的提问，帮助学生调动不同的感官工具，发展他们的可视化能力。比如利用开放式问题，激发他们形成对颜色、大小、形状、数字、情绪、视角、背景、方向、运动和其他感官的思考，从而让他们的可视化呈现更立体。

最后，身体力行，我们需要经常分享我们自己的可视化想象，这样可以鼓励到学生做同样的分享。

（可视化学习，老师和孩子都受益）

今年4月起，启智公司为了助力“可视化”教育空间建设，建设未来教室，推出了“千校计划”。该计划面向全国二十多个省市，基于学校“创新”特征，免费拿出1000套“启智纳米书写墙”（启智纳米书写膜试用装），免费提供设计效果图，供头部创新学校尝鲜试用。